{"id":88337,"date":"2011-07-19T11:16:52","date_gmt":"2011-07-19T11:16:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fuldaer-nachrichten.de\/?p=88337"},"modified":"2011-07-19T11:16:52","modified_gmt":"2011-07-19T11:16:52","slug":"ubergang-in-kita-erleichtern-auf-die-eltern-kommt-es-an-hessen-startet-neues-projekt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/?p=88337","title":{"rendered":"\u00dcbergang in Kita erleichtern \u201eAuf die Eltern kommt es an\u201c \u2013 Hessen startet neues Projekt"},"content":{"rendered":"

Wiesbaden.<\/strong> F\u00fcr Kinder in Hessen soll der Einstieg in die au\u00dferfamili\u00e4re Kinderbetreuung in einer Kindertagesst\u00e4tte oder bei Tagesm\u00fcttern und -v\u00e4tern\u00c2\u00a0 leichter werden. Mit dem neuen Projekt \u201eAuf die Eltern kommt es an\u201c will das Sozialministerium die Kooperation zwischen Eltern und Betreuern in der Zeit der Eingew\u00f6hnung der Kinder in der Kita oder Betreuung durch Tagespflegepersonen verbessern, damit der \u00dcbergang gelingt.<\/p>\n

Staatssekret\u00e4rin Petra M\u00fcller-Klepper gab heute mit dem Aufruf zur Beteiligung am Projekt, das im Zuge der Umsetzung des Hessischen Bildungs- und Erziehungsplans erfolgt, den Startschuss. \u201eF\u00fcr viele Kinder bedeutet der Einstieg in die Kita oder Betreuung in Tagespflege die erste Trennung von den Eltern. Dies ist eine Zeit des Umbruchs und der Verunsicherung, aber auch eine Zeit, in denen Kinder gro\u00dfe Entwicklungsschritte machen. Gelingt es allen Beteiligten \u2013 Eltern, Kindertagesst\u00e4tten sowie Tagesm\u00fcttern und -v\u00e4tern \u2013 Stabilit\u00e4t und Sicherheit zu geben, dann geht das Kind gest\u00e4rkt in die neue Lebensphase. Es lernt, mit Ver\u00e4nderungen positiv umzugehen\u201c, erkl\u00e4rte die Familien-Staatssekret\u00e4rin.<\/p>\n

An drei Modellstandorten sollen Konzepte auf der Basis des Hessischen Bildungs- und Erziehungsplans f\u00fcr Kinder unter drei Jahren entwickelt und umgesetzt werden, die sich in die Kita oder in Betreuung durch eine Tagespflegeperson eingew\u00f6hnen. Dabei kommt den Eltern eine besondere Rolle zu. \u201eEin wesentliches Anliegen des Projektes ist es, Eltern so fit zu machen, dass sie ihre Kinder optimal unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Die Festigung einer echten Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Einrichtungen oder Kindertagespflegestellen und Eltern ist ein gro\u00dfes Ziel\u201c, betonte Petra M\u00fcller-Klepper.<\/p>\n

Kitas und Tagespflegestellen sollen mit den Erziehungsberechtigten zum Wohl der Kinder von Anfang an zusammenarbeiten. Dies soll erreicht werden, indem sich Eltern und Fachkr\u00e4fte mit Themen wie der Eingew\u00f6hnung bzw. der Gestaltung von \u00dcberg\u00e4ngen, den Themen Umwelt, Natur und Gesundheit partnerschaftlich und auf Augenh\u00f6he auseinandersetzen und darin vor Ort fachlich begleitet werden. \u201eEltern sind nicht nur \u00e2\u20ac\u0161Konsumenten\u00e2\u20ac\u02dc erbrachter p\u00e4dagogischer Leistungen des Fachpersonals einer Einrichtung, sondern unverzichtbare Partner bei der Schaffung optimaler Entwicklungsbedingungen f\u00fcr ihre Kinder\u201c, verdeutlichte die Staatssekret\u00e4rin.<\/p>\n

F\u00fcr \u201eAuf die Eltern kommt es an\u201c stellt das Sozialministerium Mittel in H\u00f6he von knapp 160.000 Euro zur Verf\u00fcgung. Mit der Durchf\u00fchrung ist das Institut f\u00fcr Kinder- und Jugendhilfe Mainz (IKJ) in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. mult. W. Fthenakis und dem Institut f\u00fcr Fr\u00fchp\u00e4dagogik in M\u00fcnchen beauftragt. Mit dem Projekt, das bis 2013 l\u00e4uft, sollen tragf\u00e4hige Beispiele erstellt werden, wie zwischen Eltern, Kindertagespflege und Einrichtungen eine vertrauensvolle, gewinnbringende und auf Augenh\u00f6he stattfindende Zusammenarbeit erfolgen kann mit dem Ziel, dass auch andere Einrichtungen in Hessen davon profitieren k\u00f6nnen. Einrichtungen und Tagesm\u00fctter sowie -v\u00e4ter k\u00f6nnen sich zusammen mit interessierten Eltern bis 1. Oktober 2011 bewerben. Jede Modellregion soll sich zusammensetzen aus:<\/p>\n