{"id":6038,"date":"2007-10-25T00:06:28","date_gmt":"2007-10-24T22:06:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schoene-nachrichten.de\/?p=6038"},"modified":"2007-10-25T00:08:34","modified_gmt":"2007-10-24T22:08:34","slug":"fuldaer-brueckenkurs-mathematik-fb-mit-neuem-konzept-erfolgreich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/?p=6038","title":{"rendered":"Fuldaer Br\u00fcckenkurs Mathematik \u00e2\u20ac\u0161FB\u00ce\u00a3\u00e2\u20ac\u2122: Mit neuem Konzept erfolgreich"},"content":{"rendered":"<p><strong>Sch\u00f6nes aus Fulda.<\/strong> Weil auff\u00e4llig viele Studienanf\u00e4nger gro\u00dfe L\u00fccken in der mathematischen Allgemeinbildung haben, f\u00fchrt der Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik\u00c2\u00a0seit mehreren Jahren Br\u00fcckenkurse im Fach Mathematik durch. Bereits beim Start des ersten Fuldaer Br\u00fcckenkurses Mathematik \u00e2\u20ac\u0161FB\u00ce\u00a3\u00e2\u20ac\u2122 (das gedrehte \u00e2\u20ac\u0161M\u00e2\u20ac\u2122 bildet den griechischen Buchstaben \u00e2\u20ac\u0161Sigma, das mathematische Symbol f\u00fcr \u00e2\u20ac\u0161Summe\u00e2\u20ac\u2122) im Jahr 2004 war klar, dass ein Br\u00fcckenkurs anders aussehen muss als klassischer Mathematikunterricht.<!--more--><\/p>\n<p>Der Kurs ist als Flickwerk konzipiert: Jede Lektion deckt eine fest umrissene Wissens- und F\u00e4higkeitsl\u00fccke ab, die Professoren bei ihren Studenten aktuell feststellen. Diese Lektionen sind auf der Web-Seite des Br\u00fcckenkurses ver\u00f6ffentlicht. Der Kurs richtet sich auch an Lehrer und Professoren. Sie werden angeregt, durch \u00c4nderung des regul\u00e4ren Unterrichts und der Vorlesungen die aufgezeigten L\u00fccken zu schlie\u00dfen. Im Idealfall schafft sich der Br\u00fcckenkurs selbst ab.<br \/>\nIn diesem Jahr hat der Fuldaer Br\u00fcckenkurs Mathematik \u00e2\u20ac\u0161FB\u00ce\u00a3\u00e2\u20ac\u2122 einen weiteren wichtigen Schritt getan.<\/p>\n<p>Zur Vermeidung der Lehrerillusion (\u201eIch habe den Stoff durchgekriegt. Die Sch\u00fcler haben viel gelernt.\u201c) und der Sch\u00fclerillusion (\u201eDer Lehrer hat es sch\u00f6n erkl\u00e4rt. Ich habe alles verstanden.\u201c) wurde erstmals eine vollst\u00e4ndige Aktivit\u00e4tsverlagerung von den Lehrenden auf die Lernenden realisiert. Denn: Wer lernen will, braucht Erfahrungen. Und die erwirbt er nicht, indem er Lehrstoff konsumiert, sondern nur durch eigenes Probieren und Fehlermachen.<br \/>\nDie Begleitveranstaltungen sind dementsprechend als offene Zusammenk\u00fcnfte angelegt.<\/p>\n<p>Sie dienen dem Gedankenaustausch \u00fcber die Aufgaben der einzelnen Lektionen des Web-Angebots. Die Tutoren beschr\u00e4nken sich darauf, Fragen zu beantworten. Sie geben Anregungen und Tipps. Sie verstehen sich als F\u00f6rderer des Lernens und nicht als Erkl\u00e4rer und Instrukteure. Der Kurs wird durch eine Er\u00f6ffnungsveranstaltung eingeleitet und mit einer Klausur abgeschlossen. Die Klausur dient in erster Linie der Selbsteinsch\u00e4tzung der Teilnehmer.<\/p>\n<p>Die Er\u00f6ffnungsveranstaltung soll Lust auf Mathematik machen. In Kurzvortr\u00e4gen berichten Unternehmer, Experten und Praktiker \u00fcber erfolgreiche Anwendungen der Mathematik in ihrer Praxis. Diese kompakte Veranstaltung wurde in diesem Jahr von Oliver Findeis und Daniel Goldbach von der Firma EDAG Engineering + Design AG, vom Schulungsleiter der JUMO GmbH &amp; Co. KG Manfred Schleicher und vom Unternehmer Hartmut Walcher gestaltet. Die Moderation lag bei Professor Dr. Timm Grams vom Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik.<\/p>\n<p>Etwa hundert Teilnehmer \u2013 \u00fcberwiegend Studienanf\u00e4nger, aber auch Lehrer und Professoren kooperierender Schulen und Hochschulen \u2013 lie\u00dfen sich von den mathematischen Exkursionen faszinieren. Da der Br\u00fcckenkurs mit dem Gewohnten bricht, war mit Anlaufschwierigkeiten zu rechnen. Anfangs meinten einige, dass Unterricht vielleicht doch besser sei. Nach einigen Tagen \u00fcberwog die Zustimmung. Die Teilnehmer waren nun angetan von der M\u00f6glichkeit, die eigenen L\u00fccken selbst zu entdecken und zu f\u00fcllen. Das neue Konzept hat die Bew\u00e4hrungsprobe bestanden. Im Internet ist <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www2.fh-fulda.de\/fb\/et\/FuldaerBrueckenkursMathematik\/FBM.HTM\">hier<\/a> mehr dar\u00fcber zu erfahren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"tmnf_excerpt\"><p>Sch\u00f6nes aus Fulda. 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