{"id":54819,"date":"2010-03-19T05:03:26","date_gmt":"2010-03-19T04:03:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schoene-nachrichten.de\/?p=54819"},"modified":"2010-03-19T09:03:51","modified_gmt":"2010-03-19T08:03:51","slug":"ohne-eltern-geht-es-nicht-informationsveranstaltung-mit-prof-dr-wassilios-fthenakis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/?p=54819","title":{"rendered":"\u201eOhne Eltern geht es nicht\u201c – Informationsveranstaltung mit Prof Dr. Wassilios Fthenakis"},"content":{"rendered":"

\"100318_Bildung\"<\/a>Fulda. <\/strong>Mit dem Konzept \u201eBildung von Anfang an\u201c legt Hessen erstmalig in Deutschland einen Bildungs- und Erziehungsplan f\u00fcr Kinder von 0 bis 10 Jahren vor, der die Altersspanne von Geburt an bis zum Ende der Grundschulzeit umfasst. Ziel ist es, alle Lebens- und Lernbereiche der Kinder w\u00e4hrend dieser ersten Jahre enger miteinander zu verkn\u00fcpfen, um so die Kinder besser in ihrem Entwicklungsprozess unterst\u00fctzen zu k\u00f6nnen. Eltern sind hierbei wichtige Partner f\u00fcr die Kindertagesst\u00e4tten, Tagesm\u00fctter und Tagesv\u00e4ter, Familienbildung und Grundschulen.<\/p>\n

In der Veranstaltung informiert der Vater des Konzeptes, Prof. Dr. Fthenakis umfassend \u00fcber die Grunds\u00e4tze des Bildungs- und Erziehungsplans, Kinderg\u00e4rten und Grundschulen berichten \u00fcber gelungene Erfahrungen einer erfolgreichen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Kinderg\u00e4rten, Kindertagesst\u00e4tten und Schulen. Der Abend will die Intensivierung der Kooperation zwischen, Kindertagespflege, Familienbildung, Schule und Elternhaus aufzeigen.<\/p>\n

Beispiele aus der Praxis zeigen die gemeinsamen Schritte zur Umsetzung. Eltern und Fachkr\u00e4fte aus Kindertagesst\u00e4tte und Schule informierten\u00c2\u00a0 gemeinsam \u00fcber den Bildungs- und EWrziehungsplan, der Bildung und Erziehung eines Kindes als gemeinsame Aufgabe von Eltern und Erzieherinnen und Lehrerinnen definiert.<\/p>\n

Wenn Bildung und Erziehung als sozialer Prozess verstanden wird, den alle aktiv mitgestalten: neben Fach- und Lehrkr\u00e4ften vor allem die Eltern und auch das Kind selbst,\u00c2\u00a0 ergibt sich die Notwendigkeit einer engen Kooperation zwischen allen Beteiligten, um die Verantwortung f\u00fcr die Erziehung und Bildung eines Kindes gemeinsam zu tragen.<\/p>\n

In der Familie fangen Bildung und Erziehung an. Erst sp\u00e4ter kommen Krippe oder Tagespflege, Kindertagesst\u00e4tte oder Schule hinzu. Nach Ausf\u00fchrungen von Prof. Dr. Wassilios Fthenakis, dem Hauptreferenten des Abends, greift der Bildungsplan die Erkenntnisse in die Bedeutung der fr\u00fchen Kindheit f\u00fcr das Lernen auf. Die ma\u00dfgebliche Bedeutung der Erfahrungen und der Lernprozesse der Kinder schon von Geburt an f\u00fcr deren gesamte Entwicklung sind zentrale Grundlage des Bildungsplans.<\/p>\n

Im Mittelpunkt des neuen Bildungsplans stehe das Kind, eigentlich ein uralter Anspruch der P\u00e4dagogik. Die kindlichen Kompetenzen zu st\u00e4rken, ihm den Zugang und Umgang mit der Vielfalt des Lebens und der Welt zu weisen und es gleichzeitig widerstandsf\u00e4hig und belastbar zu machen auch mit Entt\u00e4uschungen umzugehen und dennoch nicht aufzugeben, sei eine der Grundintentionen des Bildungsplans.<\/p>\n

Es gehe vor allem darum, schon fr\u00fch die St\u00e4rken eines Kindes zu st\u00e4rken, das Lernen zu lernen und das Risiko des Scheiterns zu minimieren. Um dies zu erreichen, pl\u00e4diere der Bildungsplan f\u00fcr ein Lernen durch Zusammenarbeit, in dem Lernprozesse von Kindern und Fachkr\u00e4ften, dies sind Eltern, Erzieherinnen und Lehrer, gemeinsam entwickelt werden. Die blo\u00dfe Aneignung von Fakten sei noch keine Bildung, so Fthenakis. Erst in der \u201eKo-Konstruktion\u201c von entdecken, erkennen, erforschen, sich mit anderen austauschen, entwickle sich f\u00fcr das Kind eine neue Sinndeutung des Gesehenen und Erlebten, die soziale Interaktion, das Miteinander, sei der Schl\u00fcssel zur \u201eWissens- und Sinnkonstruktion\u201c, zur Erschlie\u00dfung von Bedeutung. Hierbei sei der Erwachsene als Partner wichtig.<\/p>\n

Eltern und Fach- und Lehrkr\u00e4fte erfuhren durch Beispiele aus der Praxis, wie auf der Grundlage der Philosophie des Plans, ein Erfahrungs- und Informationsaustausch stattfinden kann, der auf Dialog ausgerichtet ist und zwischen allen Beteilgten auf Augenh\u00f6he stattfinden kann. Bei allen \u00dcberlegungen, ob in der Familie oder in der Institution oder gemeinsam, soll das Kind im Mittelpunkt stehen und ihm sollen Bildungsangebote gemacht werden, von denen es profitieren kann und die es in seiner Entwicklung unterst\u00fctzen und st\u00e4rken.<\/p>\n

Das gelingt am besten, wenn sich die Bildungsorte absprechen und ihre Erziehungsziele und Erziehungsbem\u00fchungen absprechen und Erziehungsprozesse gemeinsam zu gestalten. Viele Kitas und Schulen sind schon dabei, Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit den Eltern einzugehen, \u00e2\u20ac\u00a6.wie die Beispiele gezeigt haben. Jetzt gilt es weitere Formen zu entwickeln.<\/p>\n

\u201eOhne Eltern geht es nicht\u201c<\/strong> <\/strong><\/p>\n

Informationsveranstaltung \u00c2\u00a0mit Prof Dr. Wassilios Fthenakis f\u00fcr Eltern in Kinderg\u00e4rten und Grundschulen zum Bildungs- und Erziehungsplan\u00c2\u00a0 f\u00fcr Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen am Donnerstag, dem 25. M\u00e4rz 2010,19.00 \u2013 21.30 Uhr im Parkhotel Kolpinghaus Fulda, Goethestra\u00dfe 13.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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