{"id":177758,"date":"2019-02-07T10:12:23","date_gmt":"2019-02-07T09:12:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fuldaer-nachrichten.de\/?p=177758"},"modified":"2019-02-07T10:12:23","modified_gmt":"2019-02-07T09:12:23","slug":"christoph-degen-spd-schuelerdemos-sind-gelebter-politikunterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/?p=177758","title":{"rendered":"Christoph Degen (SPD): Sch\u00fclerdemos sind gelebter Politikunterricht"},"content":{"rendered":"<p>In der Aktuellen Stunde zu den Sch\u00fclerdemonstrationen in Hessen w\u00e4hrend der Unterrichtszeit wandte sich der bildungspolitische Sprecher der SPD-Fraktion im Hessischen Landtag, Christoph Degen, gegen die Unterstellung, dass die Hauptmotivation der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Unterrichtsausfall liege. Wer so etwas behaupte, der habe leider wenig Zutrauen in die M\u00fcndigkeit der jungen Generation.<\/p>\n<p>Degen sagte dazu am Donnerstag in Wiesbaden: \u201eDer Erwerb von politischer Handlungsf\u00e4higkeit steht neben politischer Analyse- und Urteilsf\u00e4higkeit sowie politikbezogener Methodenkompetenz im Mittelpunkt des Lernen in der Schule und speziell im Lehrplan des hessischen Politikunterrichts. Zudem ist handlungsorientierter Unterricht in au\u00dferschulischen Lernumgebungen zu begr\u00fc\u00dfen. Folglich k\u00f6nnen Sch\u00fclerdemos durchaus ein Bestandteil politischer Bildung sein, ganz gleich, ob es um den Klimaschutz, wie bei \u201eFridaysForFuture\u201c oder anderen relevanten Themen geht. Werden Sch\u00fclerdemos im Unterricht unter Ber\u00fccksichtigung von Pro- und Contra-Argumenten entsprechend reflektiert und kein Druck auf Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ausge\u00fcbt eine bestimmt Position einzunehmen, dann ist die Teilnahme an Sch\u00fclerdemos gar gelebter Politikunterricht\u201c, so der ehemalige Lehrer f\u00fcr \u201ePolitik und Wirtschaft\u201c Degen. Insofern sei eine Teilnahme auch w\u00e4hrend Unterrichtszeiten nicht grunds\u00e4tzlich abzulehnen.<\/p>\n<p>\u201eDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen so auf der Basis der eigenen Sach- und Werturteile M\u00f6glichkeiten gesellschaftlicher Partizipation kennenlernen. Sofern keine Klassenarbeiten vers\u00e4umt werden und die Nichtteilnahme an klassischen Unterrichtsstunden im Rahmen halte, muss f\u00fcr die Schulen Handlungsspielraum bestehen sich hier aus p\u00e4dagogischen Gr\u00fcnden mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu arrangieren\u201c, sagte der bildungspolitische Sprecher.<\/p>\n<p>Wer im Zusammenhang der Sch\u00fclerdemonstrationen pauschal von Schulschw\u00e4nzern oder gar von Kinderkreuzz\u00fcgen rede, habe ein merkw\u00fcrdiges Demokratieverst\u00e4ndnis, so Degen. Es sei bemerkenswert, wenn junge Leute Fehltage riskierten und auf Lernchancen auf dem Weg zum Erwerb eines Abschlusses verzichteten, um sich wie im Fall von \u201eFridaysforFuture\u201c f\u00fcr Zukunftsthemen einzusetzen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"tmnf_excerpt\"><p>In der Aktuellen Stunde zu den Sch\u00fclerdemonstrationen in Hessen w\u00e4hrend der Unterrichtszeit wandte sich der bildungspolitische Sprecher der SPD-Fraktion im Hessischen Landtag, Christoph Degen, gegen die Unterstellung, dass die Hauptmotivation der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Unterrichtsausfall liege. Wer so etwas behaupte, der habe leider wenig Zutrauen in die M\u00fcndigkeit der jungen Generation. 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