Sie treffen sich einmal die Woche nachmittags im Computerraum der Alexander-von-Humboldt-Schule \u2013 die Mitglieder der Lego-AG unter der Leitung von Rieke Althage. Das Angebot des Spieleherstellers nutzen sie nicht etwa, um nette H\u00e4user zu bauen, sondern um mit Lego Mindstorm spielerisch und schrittweise die Grundlagen der Programmierung zu erlernen. Nun hatten sie im Rahmen einer Kooperation mit der IJM-Stiftung einen ganzen Tag zur Verf\u00fcgung, um ihre Kenntnisse zu erweitern und intensiv ein neues Thema zu erarbeiten.<\/p>\n
Das IJM – Institut f\u00fcr Jugendmanagement \u2013 entwickelt schulerg\u00e4nzende Bildungsprogramme mit au\u00dfergew\u00f6hnlichen Perspektiven f\u00fcr junge Menschen und ist seit langer Zeit Partner der AvH. Jetzt kamen Mitarbeiter des IJM zum ersten Mal zu einem gemeinsamen Projekt, das der Sensorik gewidmet war, nach Lauterbach. \u201eSensorik ersetzt bei Maschinen gewisserma\u00dfen die Sinnesorgane des Menschen\u201c, erl\u00e4utern die 10- bis 13-j\u00e4hrigen Kursteilnehmer ganz selbstverst\u00e4ndlich.<\/p>\n
Es ging in dem Workshop also darum, dass ein Roboter selbst Abst\u00e4nde erfasst, auf Anfassen reagiert, das Aussehen von Gegenst\u00e4nden wahrnimmt und diese Informationen vielleicht sogar selbst auswerten kann, was die eine oder andere sensorische Aufnahme voraussetzt. Ganz sch\u00f6n anspruchsvoll also, besonders wenn man bedenkt, dass das IJM den Kurs eigens f\u00fcr die AvH konzipieren musste, wie Kursleiterin Rieke Althage nicht ohne Stolz kundtat: \u201eWir waren als Sch\u00fclergruppe schon ungew\u00f6hnlich weit fortgeschritten und vorhandene Konzepte passten nicht.\u201c Zu dem Workshop-Tag, der ebenfalls im Computerraum des Gymnasiums stattfand, hatten die Besucher aus Heidelberg eigene Roboter mitgebracht; die Aufgabe: Am Ende des Tages sollte der Roboter selbstt\u00e4gig rote Fr\u00fcchte in die eine und alle anderen Fr\u00fcchte in die andere Box sortieren. Mit Feuereifer und gro\u00dfer Begeisterung arbeiteten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an dieser Herausforderung. \u201eIch h\u00e4tte nie gedacht, dass Schule so viel Spa\u00df machen kann\u201c, sagte einer von ihnen nach dem interessanten Tag, und seine Mitsch\u00fcler pflichteten ihm bei. \u201eWir haben tolle Sachen gelernt, die in der Lego-AG l\u00e4ngst noch nicht dran sind\u201c, freute sich ein anderer.<\/p>\n
\u201eEin solcher Tag ist nat\u00fcrlich hochmotivierend f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler\u201c, unterstreicht Rieke Althage. \u201eSie haben es genossen, einen Tag lang ihrem Hobby nachzugehen, denn das ist das Programmieren und Spielen mit Technik f\u00fcr sie.\u201c Dazu kam, dass das Team des IJM viele neue Ideen ins Spiel gebracht hat, die gemeinsam mit dem Unterricht in der Lego-AG die Interessen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00f6rdern und weiter ausbauen.<\/p>\n
Am Ende des Tages konnte der Roboter nat\u00fcrlich die roten und die anderen Fr\u00fcchte unterscheiden und die Kinder und Jugendlichen hatten ganz viel gelernt, das sie im n\u00e4chsten Jahr in ihrer Lego-AG anwenden werden. Und mehr noch: Auch ein neues Projekt mit dem IJM ist in Planung, denn auch so ein Roboter kann bestimmt noch einiges dazulernen!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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