{"id":174455,"date":"2018-06-06T07:30:08","date_gmt":"2018-06-06T05:30:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fuldaer-nachrichten.de\/?p=174455"},"modified":"2018-06-06T07:30:08","modified_gmt":"2018-06-06T05:30:08","slug":"schu%cc%88lerinnen-und-schu%cc%88ler-experimentieren-zu-elektromobilita%cc%88t-totalreflexion-und-kriminalistik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/?p=174455","title":{"rendered":"Schu\u00cc\u02c6lerinnen und Schu\u00cc\u02c6ler experimentieren zu Elektromobilita\u00cc\u02c6t, Totalreflexion und Kriminalistik"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a>Zum Abschluss des Schuljahres mit Netzwerk Schulen verbrachten 80 Realschu\u00cc\u02c6lerinnen und Realschu\u00cc\u02c6ler aus 7 Realschulen einen kurzweiligen Tag im Goethe-Schu\u00cc\u02c6lerlabor der Universita\u00cc\u02c6t Frankfurt.<\/p>\n

Unter der Anleitung von Lehramtsstudierenden hatten sie die Gelegenheit, Themenfelder aus der Physik ganz neu kennen zu lernen: Sie experimentierten an verschiedenen Stationen zu Pha\u00cc\u02c6nomenen, die sie aus dem Alltag kennen. Warum funkelt ein Diamant scho\u00cc\u02c6ner, je besser er geschliffen ist? Und wie reagiert ein Regensensor am Scheibenwischer? Sie erfuhren, wie verschiedene Elektromotoren arbeiten, wie die Kriminaltechnik mithilfe der Physik Spuren liest und einen Ta\u00cc\u02c6ter u\u00cc\u02c6berfu\u00cc\u02c6hren kann oder wie die Datenu\u00cc\u02c6bertragung u\u00cc\u02c6ber Glasfaser funktioniert. Mit Neugier und Tatendrang probierten sie alles aus und lernten ganz nebenbei die Anwendungen des Alltags in neuer Weise kennen.<\/p>\n

Fu\u00cc\u02c6r die Lehramtsstudierenden des Instituts fu\u00cc\u02c6r Physik-Didaktik bieten diese Workshops die beste Gelegenheit, den Umgang mit Lerngruppen zu trainieren und ihre eigenen Methoden zu reflektieren. Die Versuchsfelder sind sorgfa\u00cc\u02c6ltig ausgewa\u00cc\u02c6hlt und richten sich speziell an Neuntkla\u00cc\u02c6ssler.<\/p>\n

Die Projektleiterin des Netzwerks Schulen Martina Sohmen-Ko\u00cc\u02c6tt begru\u00cc\u02c6ndet, warum diese Exkursion zum Ende des Schuljahres ausgesucht wurde: Die Realschu\u00cc\u02c6lerinnen und Realschu\u00cc\u02c6ler haben fu\u00cc\u02c6r ein Schuljahr am Berufsorientierungsprojekt Netzwerk Schulen teilgenommen.<\/p>\n

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Die Exkursion zum Goethe-Schu\u00cc\u02c6lerlabor ist der spannende und lehrreiche Abschluss dieses Projektjahres. In Erga\u00cc\u02c6nzung des eher theoretisch gepra\u00cc\u02c6gten Schulunterrichts kann man hier den Ma\u00cc\u02c6dchen und Jungs zeitgema\u00cc\u02c6\u00dfe Technikthemen nahebringen. Die einzelnen Versuchsstationen und Computersimulationen erlauben es, physikalische Anwendungen auszuprobieren und Herausforderungen der Technik im neuen Licht zu sehen. Damit mo\u00cc\u02c6chte das Netzwerk Schulen den Zugang zu technischen Berufen ero\u00cc\u02c6ffnen und die Nachwuchskra\u00cc\u02c6fte von morgen fu\u00cc\u02c6r Berufsfelder aus den Naturwissenschaften begeistern.<\/p>\n

Die Ru\u00cc\u02c6ckmeldungen in der abschlie\u00dfenden Fragerunde waren durchweg positiv: Die Schu\u00cc\u02c6lerinnen und Schu\u00cc\u02c6ler fanden es toll, dass sie selbst experimentieren dabei die verschiedenen Instrumente und Gera\u00cc\u02c6te einsetzen durften.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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