\u201eEs reicht nicht, kultursensibel zu sein, wenn man das Fremde verstehen will\u201c, sagt Khulud Sharif-Ali, \u201eman muss auch die Begegnung suchen und miteinander reden.\u201c Die 27-j\u00e4hrige geb\u00fcrtige Somalierin ist seit Oktober letzten Jahres Bildungskoordinatorin f\u00fcr Neuzugewanderte im neuen Bildungsb\u00fcro des Landkreises Fulda und er\u00f6ffnet eine Serie auf den \u201eKreisseiten\u201c, mit der die Internationalit\u00e4t in der Region in den Fokus genommen wird.<\/p>\n
Internationalit\u00e4t sowie Migrations- und Integrationsfragen besch\u00e4ftigen Khulud Sharif-Ali bereits seit ihrer fr\u00fchen Jugend. Schon als Teenager hat sie sich ehrenamtlich in der Fl\u00fcchtlingshilfe engagiert. In 2015 – dem Jahr der Fl\u00fcchtlingskrise – habe sie oft bis zu zw\u00f6lf Stunden am Tag in Erstaufnahmeeinrichtungen als \u00dcbersetzerin geholfen. Die Bildungskoordinatorin spricht Deutsch, Englisch, Somali, Hindi und auch ein wenig Arabisch. 1995 war sie selbst mit ihren Eltern und Geschwistern auf der Flucht. Ihr Weg f\u00fchrte sie von Mogadishu, der Hauptstadt Somalias, zun\u00e4chst nach Frankfurt am Main; dann weiter nach Hattenhof in das damalige Asylantenwohnheim, in dem die Familie ein Jahr lang lebte, bevor sie nach Fulda umzog.<\/p>\n
Sharif-Ali besuchte die Dalbergschule und sp\u00e4ter das Domgymnasium. Nach dem Abitur studierte sie in W\u00fcrzburg Bildungswissenschaften und Indologie. Ihr Interesse f\u00fcr Au\u00dfenpolitik f\u00fchrte sie im Rahmen verschiedener Praktika ins Au\u00dfenministerium nach Berlin, zu den Vereinten Nationen nach New York sowie nach Indien. Dort arbeitete sie zun\u00e4chst mit Kindern und Jugendlichen und absolvierte sp\u00e4ter ein Forschungspraktikum zur akademischen Professionalisierung der Erwachsenenbildung in Nord- und S\u00fcdindien.<\/p>\n
Sharif-Ali ist Mutter einer vierj\u00e4hrigen Tochter und gl\u00e4ubige Muslima, die auf einen transkonfessionellen Wissens- und Erfahrungsschatz zur\u00fcckgreifen kann. \u201eIch habe mir alle Religionen angesehen, weil ich Religion verstehen wollte und jedem Glauben gegen\u00fcber offen auftreten m\u00f6chte\u201c, sagt die 27-J\u00e4hrige. Ihre Haltung und ihr pers\u00f6nlicher Werdegang seien sehr hilfreich bei der Arbeit als Bildungskoordinatorin, die im Rahmen eines Ma\u00dfnahmenpakets zur Integration von Fl\u00fcchtlingen vom Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung finanziert wird. Ziel sei es, dass deutschlandweit regionale Koordinierungsstellen f\u00fcr alle Bildungsfragen, die Neuzugewanderte betreffen, aufgebaut werden.<\/p>\n
\u201ePolitikberatung, Transparenz, Koordinierung und Vernetzung\u201c, z\u00e4hlt Sharif-Ali auf, \u201esind zentrale Aufgaben der Koordinierungsstellen.\u201c Auf die Region runtergebrochen beleuchte sie die individuellen Bedarfe wie etwa bei der Zielgruppe gefl\u00fcchteter Frauen und entwickele neue Ideen oder Konzepte, wie beispielsweise einen Bildungspass oder eine Veranstaltungsreihe zur Aufkl\u00e4rungs- und Bildungsarbeit. \u201eIntegration ist aber so viel mehr als Sprache, Bildung und Arbeit\u201c, wei\u00df Sharif-Ali aus eigener Erfahrung. \u201eIntegration bedeutet Sozialisation und aktive gesellschaftliche Teilhabe: seine Nachbarn zu kennen, in einen Verein zu gehen, Freizeit- und Kulturangebote zu nutzen und sich sozial oder politisch zu engagieren.\u201c <\/p>\n
Mit Voreingenommenheit und Ber\u00fchrungs\u00e4ngsten habe sie selbst immer mal wieder zu tun. \u201eIch wei\u00df, dass mehr Offenheit und Akzeptanz in der Gesellschaft viel Zeit, Geduld und Ausdauer erfordern.\u201c Dass sie einen langen Atem hat und f\u00fcr ihre Arbeit brennt, daran l\u00e4sst sie keinen Zweifel. \u201eF\u00fcr mich ist es mehr als sinnvoll, diesen Prozess in meiner Kommune zu unterst\u00fctzen. Ich kann die Welt vor meiner Haust\u00fcr bewegen und das macht mich gl\u00fccklich.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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