Michel aus L\u00f6nneberga muss wieder in den Schuppen, Zappelphilipp mit dem \u00c4rger und der Entt\u00e4uschung der Eltern klar kommen \u2013 und, wie wir alle wissen, geht die Erz\u00e4hlung von Max und Moritz ebenfalls schlimm aus. In allen drei Geschichten sind es Jungen, die sich nicht angemessen benehmen und deshalb m\u00e4chtig \u00c4rger bekommen, was die Vermutung nahelegt, Jungen seien schwerer erziehbar als M\u00e4dchen.<\/p>\n
Neben Eltern unterliegen auch p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte oft der irrigen Annahme, der Umgang mit Jungen sei schwerer als der mit M\u00e4dchen. Hingegen meint Kirsten H\u00fcckel-Dege von der Beratungsstelle f\u00fcr Eltern, Kinder und Jugendlich des Landkreises Fulda, dass Jungen wunderbar lebendig, kreativ und immer f\u00fcr eine \u00dcberraschung gut seien. Man m\u00fcsse ihre Verhaltensweisen nur richtig verstehen und einordnen.<\/p>\n
Jungen tragen ihre Konflikte und ihre Konkurrenz untereinander gerne mit \u201eK\u00e4mpfchen\u201c aus, rangeln und raufen miteinander. Sie lernen dabei, sich zu behaupten oder auch einmal zur\u00fcckzustecken, Kompromisse einzugehen und Grenzen auszuloten. Eltern sollten in erster Linie daf\u00fcr sorgen, dass Gewalt vermieden wird, und andererseits den Kindern zutrauen, dass sie eigene Regeln festlegen.<\/p>\n
Neurobiologen wissen, dass sich m\u00e4nnliche und weibliche Gehirne deutlich unterscheiden. Ein bekannter Erkl\u00e4rungsversuch liegt in der Evolutionstheorie: Frauen waren eher f\u00fcr die Erziehung und Pflege der Kinder zust\u00e4ndig; entwickelten deshalb st\u00e4rker soziale und emotionale F\u00e4higkeiten. M\u00e4nner hingegen sorgten sich um die Beschaffung der Nahrung und der Abwehr von Gefahren, etablierten deshalb F\u00e4higkeiten, mit Konflikten und Konkurrenz umzugehen. Wenn Eltern ihren S\u00f6hnen vermitteln, dass deren Gef\u00fchle und Impulse richtig sind, tragen sie dazu bei, Jungen zu selbstbewussten wie feinf\u00fchligen M\u00e4nnern zu erziehen.<\/p>\n
Im Kindergarten und sp\u00e4testens bei der Einschulung kann Jungen ihr nat\u00fcrlicher Bewegungsdrang zum Verh\u00e4ngnis werden, dort treffen sie h\u00e4ufig auf wenig Verst\u00e4ndnis und viel Kritik. \u201eStillsitzen m\u00fcssen\u201c f\u00fchrt dann schnell zu Motivationsverlust und Schulunlust. Konzepte, bei denen Jungen \u201ebewegt\u201c lernen d\u00fcrfen, steigern deren Leistungs- und Sozialverhalten. Bei den Hausaufgaben helfen Bewegungspausen.<\/p>\n
S\u00e4tze wie \u201eJungen haben es in unserem Bildungssystem schwer\u201c sind falsch. Damit diese Prophezeiung keine wird, die sich selbst erf\u00fcllt, sollten Eltern ihren S\u00f6hnen einfach zutrauen, sich positiv zu entwickeln und ihren individuellen Weg zu finden. Studien widerlegen den Mythos, Jungen w\u00fcrden sich schulisch negativ entwickeln, sollten sie haupts\u00e4chlich von weiblichen P\u00e4dagogen unterrichtet werden. Es gibt keinen Unterschied zwischen den Leistungen m\u00e4nnlicher Grundsch\u00fcler, die von Frauen und jenen, die von M\u00e4nnern unterrichtet werden. <\/p>\n
Jungen sind \u201eMacher\u201c, brauchen keine Gebrauchsanweisung, wollen ausprobieren und analysieren anhand des Ergebnisses, welche Handlungsschritte notwendig sind, um ein passables Resultat zu bekommen. Da wird munter drauflos gewerkelt, um am Ende motiviert festzustellen: \u201cJetzt wei\u00df ich, wie es geht.\u201c <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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