Auf den Fr\u00fchling freuen sich die Kinder in der K\u00fcnzeller Kindertagesst\u00e4tte \u201eG\u00e4nsebl\u00fcmchen\u201c schon sehr: Denn sie sind eifrige G\u00e4rtner und lieben ihr riesiges Au\u00dfengel\u00e4nde.<\/p>\n
\u201eHier k\u00f6nnen die Kinder nach Lust und Laune toben, verstecken spielen, schaukeln oder klettern\u201c, beschreibt Kita-Leiterin Gabriele W\u00f6hler und deutet dabei auf die ausgedehnte Anlage mit angelegten H\u00fcgeln, Vogelnest-Schaukel und gro\u00dfem Kletterger\u00fcst. Ist das Wetter schlecht, h\u00e4tten sie dennoch einen festen \u201eRausgehtag\u201c in der Woche \u2013 aber bei Sonnenschein ist der Drang nach drau\u00dfen nat\u00fcrlich ungleich h\u00f6her. Auch deshalb, weil es auf dem Gel\u00e4nde zwei Beete mit Nutzpflanzen gibt. Die Setzlinge kommen von der Edeka-Stiftung, erz\u00e4hlt W\u00f6hler. Die Vier- und F\u00fcnfj\u00e4hrigen bringen sie gemeinsam mit einer Erzieherin, die einen sprichw\u00f6rtlichen gr\u00fcnen Daumen hat, in die Erde. Nach einigen Wochen Gie\u00dfen, Harken und liebevoller Pflege wurde so schon reiche Ernte von Rote Bete, Erdbeeren, Kohlrabi und anderem Schmackhaftem eingefahren.<\/p>\n
Vor mehr als 25 Jahren wurde die Kita G\u00e4nsebl\u00fcmchen er\u00f6ffnet, genauso lange arbeitet hier bereits Gabriele W\u00f6hler. Die Leitung hat sie vor drei Jahren \u00fcbernommen. \u201eWir waren 1991 die erste Kita im Landkreis Fulda, die eine integrative Gruppe hatte.\u201c Das Konzept habe sich bew\u00e4hrt: \u201eDie Kinder mit Hilfebedarf sind nicht nur in ihrer Gruppe, sondern von allen Kindern akzeptiert.\u201c Es gibt drei Regelgruppen und eine altersgemischte Gruppe mit Kindern ab zwei Jahren. Das Team besteht aus insgesamt elf Erzieherinnen und einer Praktikantin im Anerkennungsjahr.<\/p>\n
\u201eIn unserer t\u00e4glichen Arbeit ist es uns wichtig, den Kindern auf Augenh\u00f6he zu begegnen\u201c, erkl\u00e4rt die Leiterin. Das sei auch ganz w\u00f6rtlich zu verstehen, so dass die Erzieherinnen in die Hocke gehen, wenn sie mit den Kindern sprechen. Ein partnerschaftliches, kooperatives Miteinander sei selbstverst\u00e4ndlich: \u201eZum Beispiel erarbeiten wir mit den Kleinen gemeinsam die Regeln, die in der Kita gelten sollen \u2013 so verstehen die Kinder auch, warum sie gelten sollen und warum bestimmte Werte wichtig sind.\u201c Die Aufgabe der Erzieherinnen sei es indes, immer wieder auf das einzelne Kind zu schauen und zu reflektieren, was es am besten in seiner Entwicklung unterst\u00fctzen k\u00f6nne. Und dabei sei eines ganz wichtig: \u201eDie Kinder sollen sich hier wohlf\u00fchlen und auch noch im R\u00fcckblick ihre Kindergartenzeit als sch\u00f6ne Zeit empfinden.\u201c<\/p>\n
Daf\u00fcr sollen in der K\u00fcnzeller Kita vielf\u00e4ltigste Aktivit\u00e4ten sorgen: Zum Alltag geh\u00f6ren etwa besondere Projekte, in die sich jeder Erzieher mit seinen St\u00e4rken und Interessen einbringt, zum Beispiel das Wald-Projekt mit Ausfl\u00fcgen. Die \u00c4ltesten lernen im Rahmen der Verkehrserziehung das Verhalten im Stra\u00dfenverkehr. Auch machen die \u201eG\u00e4nsebl\u00fcmchen\u201c mit beim Schlaufuchs-Projekt der Fuldaer Zeitung. Zu Weihnachten gibt es eine gro\u00dfe mehrt\u00e4gige Pl\u00e4tzchenback-Aktion gemeinsam mit den Eltern. Ausfl\u00fcge zu Landwirten in der Region zum Kennenlernen von K\u00e4lbchen, Hasen und anderen Tieren stehen ebenfalls hoch im Kurs.<\/p>\n
Doch neben all den besonderen Aktionen betont Gabriele W\u00f6hler: \u201eVon den meisten Menschen wird untersch\u00e4tzt, wie wichtig es f\u00fcr Kinder ist, frei zu spielen \u2013 ohne besondere Anleitung von Erwachsenen. Denn so lernen Kinder die Welt im wahrsten Sinne des Wortes zu \u00e2\u20ac\u0161begreifen\u00e2\u20ac\u02dc.\u201c In der Kita gelte deshalb in der t\u00e4glichen Arbeit auch ein Satz, der Konfuzius zugesprochen wird: \u201eErz\u00e4hle mir und ich vergesse. Zeige mir und ich erinnere mich. Lass es mich tun und ich verstehe.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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