\u201eIch wei\u00df nicht, wie es so weit kommen konnte \u2013 aber ich erreiche mein Kind einfach nicht mehr\u201c, h\u00f6rt Katharina Bauer, Mitarbeiterin der Beratungsstelle des Landkreises Fulda f\u00fcr Eltern, Kinder und Jugendliche, h\u00e4ufig. Dabei sind die Gr\u00e4ben zwischen Eltern und Kind nach Erfahrung der Diplom-Psychologin vielfach gar nicht so tief. Vielmehr ist im Familienalltag schlichtweg die Kommunikation verloren gegangen, die Beziehung leidet. Hilfe verspricht das Beratungsangebot \u201eTriple P Teens\u201c.<\/p>\n
Bereits seit mehreren Jahren bietet die Erziehungsberatungsstelle das Elterntraining unter dem Namen \u201eTriple P\u201c \u2013 die Abk\u00fcrzung steht f\u00fcr Positive Parenting Program \u2013 f\u00fcr Eltern von Kindern bis 12 Jahren an. Seit dem vergangenen Jahr wird speziell auch ein Angebot f\u00fcr Eltern von \u00e4lteren Kindern, das bei zehn Jahren beginnt und die gesamte Jugendspannweite abdeckt, unterbreitet. \u201eIn diesem Alter fangen die Kinder an, eigene Wege zu gehen. Je \u00e4lter die Kinder werden, desto weniger geht es um Erziehung, stattdessen sollte die Beziehung zwischen Eltern und Kind in den Vordergrund r\u00fccken.\u201c<\/p>\n
Diese Beziehung zu definieren ist f\u00fcr Eltern und Kinder keine leichte Aufgabe. Durch das kostenfreie Angebot \u201eTriple P Teens\u201c\u00c2\u00a0 erhalten Eltern Anregungen, wie sie eine positive Beziehung zu ihrem Kind aufbauen und seine Entwicklung f\u00f6rdern k\u00f6nnen. \u201eWir halten kein Patentrezept f\u00fcr gute Erziehung bereit. Aber mit \u00e2\u20ac\u02dcTriple P Teens\u00e2\u20ac\u02dc k\u00f6nnen wir ein erprobtes Konzept anbieten, das weltweit angewandt wird und Eltern dabei hilft, sich ihrer Aufgabe und F\u00e4higkeiten bewusst zu werden\u201c, unterstreicht Katharina Bauer.<\/p>\n
Die akkreditierte \u201eTriple P\u201c-Trainerin begleitet Eltern in einem insgesamt achtw\u00f6chigen Gruppenkurs. \u201eAnfangs wird der Fokus bewusst auf die Eltern gelenkt. Wer zum Beispiel die Erwartung hat, dass das eigene Kind nicht l\u00fcgen soll, muss sich auch nach seiner Vorbildfunktion fragen. Ehrlichkeit vom Kind erwarten und sich beispielsweise selbst am Telefon verleugnen zu lassen, passt nicht zusammen.\u201c Sp\u00e4ter r\u00fcckt die Beziehung zum Kind ins Zentrum der Arbeit. Dabei geht es darum, sich auf Augenh\u00f6he zu begegnen. \u201eAuch Jugendliche brauchen Aufmerksamkeit. Eltern sollten konkret nachfragen, welche Themen die Kinder besch\u00e4ftigen und welche Meinung sie dazu vertreten\u201c, ermuntert die Diplom-Psychologin. Erst danach wird der Umgang mit Problemverhalten er\u00f6rtert.<\/p>\n
Hierbei geht es insbesondere darum, die Probleml\u00f6sungskompetenz der Kinder zu st\u00e4rken. Etwa indem Kinder selbst Vorschl\u00e4ge machen sollen, wie sie ihre Freizeitaktivit\u00e4ten organisieren m\u00f6chten. Ganz im Sinne der positiven Erziehung steht dabei stets der Lerneffekt im Vordergrund. Dieser ist ganz stark vom Verhalten der Eltern abh\u00e4ngig. \u201eBei Nichteinhaltung von Absprachen sollten Eltern konsequent sein, aber nicht bestrafen. Denn aus Strafen lernen Kinder nicht, aus Konsequenz schon.\u201c<\/p>\n
Nach den ersten Gruppenstunden werden die Familien individuell und telefonisch betreut. Am Ende des Programms steht eine letzte Gruppensitzung. Der Erfahrungsaustausch in dieser Sitzung zeigt, dass es den Eltern durch Aufmerksamkeit, Konsequenz und Best\u00e4rken positiver Eigenschaften innerhalb kurzer Zeit gelingen kann, eine neue und vertrauensvolle Beziehung zu ihrem Kind aufzubauen. Die noch zu Beginn des Kurses h\u00e4ufig empfundene Distanz zum eigenen Kind kann dadurch vielfach aufgel\u00f6st, und die Gr\u00e4ben k\u00f6nnen gemeinsam \u00fcberwunden werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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