{"id":120191,"date":"2014-02-27T00:15:37","date_gmt":"2014-02-27T00:15:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fuldaer-nachrichten.de\/?p=120191"},"modified":"2014-02-26T17:57:00","modified_gmt":"2014-02-26T17:57:00","slug":"inklusion-info-veranstaltung-des-arbeitskreises-schule-wirtschaft-in-der-brueder-grimm-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/?p=120191","title":{"rendered":"Inklusion: Info-Veranstaltung des Arbeitskreises Schule-Wirtschaft in der Br\u00fcder-Grimm-Schule"},"content":{"rendered":"<p><b><a href=\"http:\/\/www.fuldaer-nachrichten.de\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/Auswahl-Inklusion.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-120192\" alt=\"Auswahl Inklusion\" src=\"http:\/\/www.fuldaer-nachrichten.de\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/Auswahl-Inklusion-265x166.jpg\" width=\"265\" height=\"166\" srcset=\"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/Auswahl-Inklusion-265x166.jpg 265w, https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/Auswahl-Inklusion.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 265px) 100vw, 265px\" \/><\/a>Fulda<\/b>. 50 interessierte Teilnehmer, wertvolle Praxisbeispiele und lebhafte Diskussionen: Die Resonanz auf die erste Fortbildungsveranstaltung des Arbeitskreises Schule-Wirtschaft in diesem Jahr war \u00fcberaus positiv. Der Nachmittag an der Br\u00fcder-Grimm-Schule wurde im Schulterschluss mit Vertretern des Staatlichen Schulamtes organisiert und stand unter dem Titel \u201eAuf dem Weg zur Inklusion \u2013 Bedingungen schulischer F\u00f6rderung\u201c.<!--more--><\/p>\n<p>Dass es sich bei der Inklusion um ein \u201ebrennendes Thema\u201c handelt, unterstrich die Arbeitskreis-Vertreterin der beruflichen Schulen, Kornelia Brassel-Barth: \u201eDie Schultr\u00e4ger stehen vor einer sehr gro\u00dfen Aufgabe, um Sch\u00fcler mit Behinderung gleichberechtigt am Unterricht teilhaben zu lassen. Neben der Errichtung von barrierefreien Zug\u00e4ngen ist es eine Herausforderung, spezielle Unterrichtskonzepte zu entwickeln.\u201c An der Veranstaltung beteiligte sich auch Walburga Kurth-Gesing: Die Schulamtsdirektorin f\u00fcr den Bereich F\u00f6rderschulen betonte, dass es f\u00fcr P\u00e4dagogen aller Schulformen wichtig sei, sich \u00fcber die aktuellen Entwicklungen zum Thema Inklusion zu informieren. Gleichzeitig hob sie die \u201ebedeutende und hervorragende Arbeit\u201c der Beratungs- und F\u00f6rderzentren, kurz BFZ, hervor. Von den Fachberatern dieser Einrichtung, Marion van Cuylenburg und Stephan Finke, wurden die Teilnehmer \u00fcber unterschiedliche Inklusions-Ans\u00e4tze, aktuelle Entwicklungen in Hessen und rechtliche Grundlagen informiert.<\/p>\n<p>Der Schulleiter der Br\u00fcder-Grimm-Schule, Alexander Weidner erkl\u00e4rte, dass die individuelle Lernf\u00f6rderung jedes Sch\u00fclers der wichtigste Schl\u00fcssel zum Erfolg sei. Der Umsetzung st\u00fcnden jedoch mangelnde personelle Ressourcen gegen\u00fcber. Zuspruch erhielt der der P\u00e4dagoge aus dem Publikum: \u201eDie festgelegten vier Stunden F\u00f6rderbedarf pro Woche und Sch\u00fcler reichen in keinem Fall aus. F\u00fcr einen langfristigen Erfolg ist eine intensivere F\u00f6rderung notwendig.\u201c Allerdings: \u201eSelbst bei ausreichendem Personal ist Inklusion noch lange nicht gelungen\u201c, merkte Weidner an. Besonders entscheidend sei, dass die Lehrkraft stets die Balance zwischen Wissensvermittlung, Motivation und konsequentem Handeln halten k\u00f6nne. Dies gelinge allerdings nur, wenn die P\u00e4dagogen ausreichend auf ihre ver\u00e4nderten Aufgaben vorbereitet seien.<\/p>\n<p>Wenngleich die Inklusion bereits seit drei Jahren im Hessischen Schulgesetz verankert ist und sukzessive in allen Schulformen umgesetzt werden soll, sieht Weidner nach wie vor das Konzept der F\u00f6rderschulen best\u00e4tigt:\u00c2\u00a0 \u201eAn einer Schule, die speziell f\u00fcr Sch\u00fcler mit Lernschwierigkeiten und Behinderungen ausgelegt ist, k\u00f6nnen die Sch\u00fcler wesentlich intensiver gef\u00f6rdert werden, als an einer weiterf\u00fchrenden Schule.&#8221;<\/p>\n<p>Am Ende der Veranstaltung zog Angelika Bott-Werner, die Vorsitzende des Arbeitskreises Schule-Wirtschaft, eine positive Bilanz: \u201eF\u00fcr uns P\u00e4dagogen wird das Thema Inklusion in Zukunft immer st\u00e4rker an Bedeutung gewinnen. Daher waren die theoretischen und praktischen Einblicke, die wir erhalten haben, sehr wertvoll f\u00fcr uns.\u201c Die Studiendirektorin und Sozialp\u00e4dagogin f\u00fcgte hinzu: \u201eWir sollten auch einmal \u00fcber den Tellerrand blicken und uns dar\u00fcber informieren, wie andere L\u00e4nder mit dem Thema Inklusion umgehen.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"tmnf_excerpt\"><p>Fulda. 50 interessierte Teilnehmer, wertvolle Praxisbeispiele und lebhafte Diskussionen: Die Resonanz auf die erste Fortbildungsveranstaltung des Arbeitskreises Schule-Wirtschaft in diesem Jahr war \u00fcberaus positiv. 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