Fulda. Die \u00fcberwiegende Mehrheit der Jugendlichen (76,6\u00c2\u00a0%) zwischen 14 und unter 18 Jahren an staatlichen allgemeinbildenden Schulen und Berufsschulen in Hessen hat bereits Teenager-Beziehungen oder Verabredungen. 65,7\u00c2\u00a0% dieser Sch\u00fclerinnen und 60,1\u00c2\u00a0% der Sch\u00fcler haben durch ihren Partner oder ihre Partnerin mindestens einmal irgendeine Form von grenz\u00fcberschreitendem Verhalten oder Gewalt erlitten.<\/p>\n
K\u00f6rperliche Gewalthandlungen wurden seltener berichtet als Kontrollverhalten oder der Druck zu ungewollten Handlungen. Haben Jugendliche solche Erfahrungen gemacht, dann berichten sie eine schlechtere Lebensqualit\u00e4t als Nichtbetroffene. Verst\u00e4rkt sind diejenigen betroffen, die in ihrem famili\u00e4ren Umfeld Gewalt erlebten oder bezeugten. Der Blick auf die negativen Auswirkungen der Erfahrungen auf das Wohlbefinden und die Frequenz solcher Ereignisse zeigt eine st\u00e4rkere Betroffenheit von M\u00e4dchen im Vergleich zu Jungen. Ausge\u00fcbt wurden die Grenz\u00fcberschreitungen zu 56,9\u00c2\u00a0% von m\u00e4nnlichen Jugendlichen. Hilfe w\u00fcrden sich Jugendliche \u00fcberwiegend bei ihren Freundinnen und Freunden holen, erst an zweiter und dritter Stelle bei Eltern oder Geschwistern. <\/b><\/p>\n
Zu diesen Ergebnissen kommt \u201eTeDaVi\u201c, eine vom Land Hessen finanzierte Studie der Hochschule Fulda. 509 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus zehn hessischen Schulen nahmen an der Befragung teil. Von 271 M\u00e4dchen und 191 Jungen liegen auswertbare Daten vor. Da die Stichprobe nicht der erwarteten Verteilung entsprach, wurden die Daten nach Geschlecht, Alter und Schulart gewichtet. Dies erlaubt eine Verallgemeinerung der Ergebnisse. 354 der Befragten bejahten die Fragen nach ersten Erfahrungen mit Dates oder Beziehungen, darunter waren 181 Sch\u00fclerinnen (78,4\u00c2\u00a0%) und 173 Sch\u00fcler (74,9\u00c2\u00a0%).<\/p>\n
Die Studie orientierte sich an einer 2009 ver\u00f6ffentliche Untersuchung aus Gro\u00dfbritannien von Barter und Kolleginnen. Dort berichteten 80\u00c2\u00a0% der M\u00e4dchen und 51\u00c2\u00a0% der Jungen von emotionaler Gewalt; 30\u00c2\u00a0% der M\u00e4dchen und 6\u00c2\u00a0% der Jungen gaben negative Folgen f\u00fcr das Wohlbefinden an. 25\u00c2\u00a0% der M\u00e4dchen und 18\u00c2\u00a0% der Jungen berichteten von k\u00f6rperlicher Gewalt, negativ auf das Wohlbefinden wirkte sich dies auf 76\u00c2\u00a0% der betroffenen M\u00e4dchen und 14\u00c2\u00a0% der Jungen aus. Sexualisierte Gewalt berichteten 31\u00c2\u00a0% der Sch\u00fclerinnen und 16\u00c2\u00a0% der Sch\u00fcler. Betroffene M\u00e4dchen erlebten zu 70\u00c2\u00a0% negative Auswirkungen, betroffene Jungen zu 13\u00c2\u00a0%.<\/p>\n
In der hessischen Studie berichteten 61,3\u00c2\u00a0 % der M\u00e4dchen und 56,6\u00c2\u00a0% der Jungen mindestens eine emotional schwierige Situation (Kontrolle, verbale Aggressionen, Zwang oder Drohung); unter den Betroffenen gaben 75,0\u00c2\u00a0% der M\u00e4dchen und 51,0\u00c2\u00a0% der Jungen negative Folgen f\u00fcr das Wohlbefinden an. 10,5\u00c2\u00a0% der M\u00e4dchen und 10,4\u00c2\u00a0% der Jungen berichteten von k\u00f6rperlicher Gewalt; negative Folgen auf das Wohlbefinden hatte dies auf 85,0\u00c2\u00a0% der betroffenen M\u00e4dchen und 44,0\u00c2\u00a0% der betroffenen Jungen. Sexualisierte Gewalt berichteten 26,0\u00c2\u00a0% der M\u00e4dchen und 12,7\u00c2\u00a0% der Jungen; von diesen erlebten 72\u00c2\u00a0% der M\u00e4dchen und 23\u00c2\u00a0% der Jungen negative Auswirkungen.<\/p>\n
\u201eWill man die weitere Chronifizierung von Gewalt verhindern, m\u00fcssen Jugendliche lernen, wie man bei Dates oder in Beziehungen respektvoll miteinander umgeht.\u201c fasst die Projektleitung Prof. Dr. Beate Bl\u00e4ttner die Schlussfolgerungen aus der Studie TeDaVi zusammen. \u201eEs gibt international gut evaluierte Programme und gute Beispiele aus Deutschland, die aber verstetigt und bundesweit etabliert werden m\u00fcssten. Die Ma\u00dfnahmen sollten Jugendliche sp\u00e4testens im Alter von etwa 14 Jahren erreichen, denn \u00fcberwiegend wurden solche Erfahrungen erstmals in der 8. oder 9. Klasse gemacht. Peers k\u00f6nnten zentrale Multiplikatorinnen und Multiplikatoren werden.\u201c<\/p>\n
An der Studie beteiligt waren au\u00dferdem Dr. Petra Brzank (SOPHI Berlin), Katharina Liepe und Kristin Schultes (Hochschule Fulda).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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