{"id":101961,"date":"2012-09-17T00:09:36","date_gmt":"2012-09-17T00:09:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fuldaer-nachrichten.de\/?p=101961"},"modified":"2012-09-17T07:13:44","modified_gmt":"2012-09-17T07:13:44","slug":"berufsorientierungstage-an-geschwister-scholl-schule-mit-workshops-betriebsbesichtigungen-und-tag-des-handwerks","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fuldaernachrichten.de\/?p=101961","title":{"rendered":"Berufsorientierungstage an Geschwister-Scholl-Schule mit Workshops, Betriebsbesichtigungen und \u201eTag des Handwerks\u201c"},"content":{"rendered":"

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Fulda. Erstmalig haben an der Geschwister-Scholl-Schule in Fulda f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 8. bis 10. Klasse Berufsorientierungstage unter Leitung von Arbeoitscoach Magdalena Fl\u00fcgel stattgefunden. Die Berufsorientierungstage untergliederten sich in Workshops, Betriebsbesichtigungen und einen \u201eTag des Handwerks\u201c.<\/p>\n

Magdalena Fl\u00fcgel, Arbeitscoach des Landkreises Fulda, hatte die Idee, die verschiedenen Aktivit\u00e4ten der Berufsorientierung zu b\u00fcndeln. Die \u00dcberlegung war, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in einer Woche m\u00f6glichst viele Eindr\u00fccke \u00fcber unterschiedliche Berufe sammeln sollten. Im Namen aller Verantwortlichen f\u00fcr die Berufsorientierung an der Geschwister-Scholl-Schule bedankt sich Magdalena Fl\u00fcgel bei den beteiligten Firmen und Institutionen, dass sie sich bereit erkl\u00e4rt haben, ihre Erfahrungen an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weiterzugeben und ihnen die M\u00f6glichkeit f\u00fcr Betriebsbesichtigung vor Ort einzur\u00e4umen.<\/p>\n

Los ging es am Dienstag mit 90-min\u00fctigen Workshops, bei denen die Firmen und Institutionen \u00fcber ihre Ausbildungsberufe informierten. Zuvor konnten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in die jeweiligen Workshops und Betriebsbesichtigungen einw\u00e4hlen. Auch bestand die M\u00f6glichkeit, Bewerbungsunterlagen direkt den Personalentscheidern vorzulegen und ein Feedback zu bekommen. Da bei den Neuntkl\u00e4sslern demn\u00e4chst ein dreiw\u00f6chiges Schulpraktikum ansteht, nutzten viele die Chance, nach einem Praktikumsplatz zu fragen, und der ein oder andere durfte sich bereits \u00fcber eine positive Antwort freuen.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00dcber die vielen unterschiedlichen Workshops waren sowohl Sch\u00fcler als auch Lehrer \u00fcberrascht. Die vertretenen Firmen und Institutionen hatten sich allerhand einfallen lassen, um den Jugendlichen einen m\u00f6glichst genauen Einblick zu vermitteln und ihnen ein Gef\u00fchl f\u00fcr den Beruf zu geben. So wurden zum Beispiel verschiedene Stationen aufgebaut, um das Messen von Blutdruck und Puls oder die Lagerung \u00e4lterer Menschen zu \u00fcben. Weiterhin konnte man Erfahrungen im Bereich H\u00f6r-, Seh- und Gehbehinderung sammeln oder durfte sich an Hochsteckfrisuren sowie im Eindrehen von Lockenwicklern versuchen.<\/p>\n

Auch das Thema \u201eWelche Kompetenzen muss ich f\u00fcr welchen Beruf mitbringen\u201c spielte eine gro\u00dfe Rolle in den Workshops. Vertreter der Eduard-Stieler-Schule waren gegen Mittag zu Gast und informierten die Abgangsklassen \u00fcber die weiterf\u00fchrenden Schulformen an den jeweiligen Berufsschulen und deren Voraussetzungen. Arbeitscoaches anderer Schulen kamen vorbei und nutzten die Gelegenheit, sich die Workshops anzuschauen und mit Firmenvertretern in Kontakt zu treten. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Abgangsklasse der Johannes-Hack-Schule nahmen ebenfalls an einem Workshop teil.<\/p>\n

Am Donnerstag nahmen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Geschwister-Scholl-Schule dann an einer der angebotenen Betriebsbesichtigungen teil. Sie konnten so vor Ort einen Einblick bekommen, was es beispielsweise hei\u00dft, in einer Produktionshalle zu arbeiten, und wie laut es dort sein kann. Am Freitag hatte die Kreishandwerkerschaft einen \u201eTag des Handwerks\u201c organisiert. Zur Auswahl standen zehn Workshops a 45 Minuten in verschiedenen Handwerksberufen und ein Berufsquiz. So durften die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler beispielsweise verschiedene Brote unter die Lupe nehmen und nach Kritikpunkten bewerten.<\/p>\n

Folgende Firmen\/Institutionen beteiligten sich:<\/strong><\/p>\n